作者简介：李芳芳，陕西省周至县双明小学校长，第三届桂馨·南怀瑾乡村教师计划入选教师。2018年，李芳芳校长通过申请馨火基金，在学校尝试开展书香校园建设，组织全校师生开展系列阅读活动，并成立读书会、开展教师共读研讨等，如今阅读在校园里已成为常态，一些学生家长也参与到阅读活动中。

新教育发起人朱永新教授曾说：“一个人的精神发育史就是他的阅读史；一个没有阅读的学校不可能有真正的教育”。阅读真的这么重要吗？相信很多人也会和当初的我一样对此抱以怀疑。但近十年的自我阅读经历却让我看到了自己实实在在地成长，和由此带给女儿、学生、同事及周围人的积极影响。

孩子是最好的未来，童年是最美的岁月，而童书便是最美丽的种子。书犹药也，可以医愚；书也是粮食，可以养人。一个孩子吃着怎样的东西长大，便会长成什么样。正因为我坚信阅读的力量，因此从2013年至今，我便在所工作的两所村小努力带领师生开展课外阅读，但真正推行的道路却艰辛不易。曾经我在班上问孩子们“谁家有书架？”，仅有一个女生举手。在对所有家庭藏书量做调查时，只有不到5%的家庭有图书。

阅读是门槛最低的公平教育，也是优质教育的基础。可现在很多村小真实的状况却是：老师们大多不读书，家长不重视阅读且不愿投资，学生几乎无好书可读，更谈不上有阅读的习惯。面对这样的状况，尴尬之余更让我们担忧。为此，怎样让孩子有书可读，读到好书便成了我经常思考的问题。2017年9月，我有幸获选第三届“桂馨.南怀瑾乡村教师计划”，让我感到幸运且幸福。因为，获得“南师计划”不是终点，而是新的开始。两年多来，在桂馨的支持下，我参加了多次访学及线上线下的学习，结识了一群志同道合的乡村良师，不仅自己得到了成长，也让学校的师生获益无穷。

2018年8月，我申请到馨火基金，为全校各年级购买了晨诵教材《日有所诵》及适合不同年龄阶段孩子阅读的经典童书。同时，我们还有幸申请到了“小种子”绘本计划项目。这笔善款对于我们来说是雪中送炭，暂时解决了学生无好书可读的问题，为我们开展诵读、阅读提供了必要的条件。我们很珍惜也很慎重地使用每一笔钱，为了能够更优惠，书基本都是在开学季打折和当当网店庆活动时购买。买来的图书一部分会按照学生年龄特点赠与班级图书角，供孩子们平时课余时间阅读，拓宽视野；一部分是班级学生共读书目，用以开展全班共读、阅读方法指导等。两个“小种子”绘本书架放在学校走廊里，课间师生都可以阅读。

每天早上，老师们都会带领学生一起诵读《日有所诵》里的诗歌、童谣，用声音叫醒耳朵，用晨诵开启美好的一天；课间，孩子们便会跑到绘本书架处翻阅绘本，或蹲或坐，或三五共读，或独自静阅，无疑间便构成了一道亮丽的风景线；午后，孩子们听完故事后便去班级图书角挑选自己喜欢的图书阅读；每晚学生们在家会坚持阅读打卡、发圈。在陪伴孩子阅读的过程中，我们发现其实没有哪个孩子不爱读书，只是缺少好的书籍和方法而已。要全面推开阅读，最大的障碍还是教师和家长。为此，我也想尽办法给他们“洗脑”。我们利用馨火基金为教师购买了共读书籍，成立了双小“青椒”读书会，开展教师共读研讨活动。把培训作为福利，带领优秀的老师参加基金会组织的馨火访学活动，不断更新教师理念，坚定阅读的信心。同时，学校会利用家长会、班级群等不断向家长宣传阅读的重要性及必要性，定期评选书香家庭，给家长发奖状，以期取得家长的认同和支持。

在慢慢的坚持中，更多的学生爱上读书了，师生的精神状态更好了，学校的书香氛围也更浓了。说两个小故事吧：小杨老师是学校聘请的代课教师，也是我们的学生家长。她一个月只有不到两千元的工资，但却一直愿意留在学校教书。在学校理念的影响下，她自觉地在班上开展各种阅读活动，带领学生共读好书，开展读后交流，指导学生学做读书笔记，进行诵读比赛等。每一天早上她都会用心组织学生晨诵，培养小领诵员，指导学生诵读。每天晚上她都会陪着儿子一起读书，定期给自己和孩子购买新书。她之所以这样坚持，理由只有一个，就是她相信阅读的力量。阅读是个不断积累，慢慢沉淀的过程。家长会上她带领家长们算了一笔账：我们班的学生每天早晨背诵一首诗，一周就是5首，一个学期16个单元就是80首，一年就是160首，六年下来孩子们的积累量就是960首。用这种方式喂养大的孩子，还怕语文素养不高吗？理念是魔力之根，行动之源。她这样想也这样在做。小绘本，大道理。

另外一个故事是我在给一年级小朋友上完绘本课《大卫，不可以》后孩子们的变化。书中的大卫调皮可爱，上学的第一天就惹出了很多麻烦：上学迟到、在阅读室里大喊打闹、上课要去上厕所、吃饭插队、给桌子上乱画、给同学身上涂颜料、打铃了不进教室... ...活脱脱一个一年级刚入学的调皮小男生。在带领孩子们读这个绘本时，班上笑声一阵接一阵，当我问到“那我们班有大卫吗？你像不像大卫？”孩子们片刻沉思后，便争先发言说谁谁像大卫随便离开座位，谁像大卫发言不举手等等。在那之后，如果上课哪个学生不遵守纪律，孩子们便会大声说“大卫，不可以”，真是可爱至极。看，这就是绘本。没有刻意地讲道理，在阅读故事中孩子们便会发现问题，收获品质。

每个孩子都是失去翅膀，落入人间的天使。阅读让书籍成为心灵的双翼，给了孩子一双真正的翅膀。让我们以书为翼，用阅读点亮每一个孩子的心灯，让梦飞翔！