能加入桂馨·行知教育实验主持人的行列是何其幸运的事！2018年与桂馨基金会的一次邂逅，让我意识到了阅读带给孩子一生的改变，这“薪薪之火”让我放弃坚守了19年的六年级数学学科教育，一切从零开始，从小学一年级语文开始，开启我和孩子们的“阅读”之路。

爱满天下。苏霍姆林斯基《爱的教育》里说：没有爱的教育就不是真正的教育。爱是教育的灵魂，只有融入爱的教育才是真正的教育。今年我改变以往的教学方式，让“爱”打头阵，在生活中、教学中时刻以爱为基准，把每一个孩子都当做自己的孩子来爱，坚持不放弃原则，耐心、用心对待每一个孩子。一年级孩子小，我们每天坚持《日有所诵》，每周2节阅读课，一节我给孩子们读故事，一节读绘本。家长会上我多次给家长讲解爱孩子而不是动不动就骂孩子、打孩子；要给孩子们足够的正能量的爱，让孩子更有自信心、有爱心。疫情期间，我通过班级群和钉钉直播给孩子们普及新型冠状病毒的知识及防范方法，引导孩子们不要害怕和恐慌。

疫情的突如其来，让我们这些一线教师走进了直播间。虽然我和孩子隔着电脑屏幕，但我们的爱一直都在。在这个不同的时期，虽然功课很重要，但孩子们的心理健康更重要。语文课程我们进行的很慢，但日有所诵我们却一天也没有耽误，孩子们喜欢诵读，我也喜欢听孩子们清亮有节奏的诵读声音，透过丁丁直播，我们赛读，做动作读，走到田野里读，孩子们在日有所诵童诗、童谣的滋养下快乐幸福的成长。我爱我的孩子们，我也深知：授人以鱼，不如授人以渔的道理。我带孩子们一起读日有所诵，使孩子们感受童谣、童诗的朗朗上口、浓浓兴趣外，我们一起找诗的规律:找诗结构的规律，比如有几节？每节几句话？每行几个字？每句话的最后一个字的拼音和韵母；找诗里的故事、特点。比如《燕子的话》“叽叽叽，不吃你家饭，不吃你家米，借你的屋檐躲躲雨。”孩子们很快找到了诗的规律，仿说了《青蛙的话》“呱呱呱，不吃你家饭不吃你家米，借你的荷叶躲躲雨。”还有《大狗来了我不怕》“大狗来了我不怕，我给老狼打电话。老狼来了我不怕。我给老虎打电话……”孩子熟读之后发现了规律，他们模仿说怪兽来了我不怕，我给奥特曼打电话；小偷来了我不怕，我给警察叔叔打电话；黑夜来了我不怕，我给太阳打电话……孩子们的思维在这些童诗中得到了开发和激励，而我们的爱也在这里越来越深厚。作为乡村的孩子，有的到五六年级还是扯着长腔读书，而这些孩子们用他们优美的声音、愉悦的深情表达着他们对这些童诗的喜爱。截止目前我们进行到了《日有所诵》第十二单元。孩子们爱上阅读了，从小把好习惯养成了，相信在书香的滋养下定能更加茁壮的成长。我们还坚持每周读一本绘本。《爱心树》是一本蕴含哲理深意的图画书，我那天突然心血来潮读给了孩子们听，还是6岁的孩子啊！在连麦分享的时候好多孩子都哭了，我问他们哭什么，有许多孩子说不出来，但是他们却说老师我就是好难过。虽然孩子们表达不出他们难过的原因，但是看着他们的泪眼婆娑，我能读懂孩子们眼中的善良与爱心。当故事讲到最后，我提议孩子们抱一抱身边的家长，给身边的家长说一句感谢的话时，不少孩子又哭了！我相信，这一刻他们虽然对爱的付出还懵懂无知，但在孩子们心中却种下了感恩的种子。这个特殊假期，我每天录音分享给孩子们，我们先后读了童书《小猪唏哩呼噜》上下册，《我要当班长》等。我的爱换来的是一份信任和欣喜。有多少老师抱怨上网课孩子们迟到、旷课，回答问题不积极等，可是我的课每天几乎都是全勤，偶尔有请假，家长也会说我们回头看回放。一班47个孩子，每节课固定连麦从来没有低于20人。我和孩子们愉快、和谐的度过了这三个月的疫情，心平气和的迎来了这黎明的曙光。我也深深体会到了用“爱满天下”的情怀去做人做事所得到的无限的爱。

我是一个平凡的乡村教师，我教了19年数学课，去年开始教语文。这对我真的是一个挑战。一切从零开始，那么也就意味着我要不断的学习才能跟的上时代的步伐。这一年是我36年来读教育类书籍最多的一年，也是我买书最多的一年。以前看教育理论类书籍看不到10分钟就会头疼。现在一天不看书会感觉少了点什么。从周老师的《陶行知教育理论精要》到《只为做一个良师》《56个教室的奇迹》《正面管教》《和孩子一起日有所诵》《诵读课》《顾随诗词》《主题阅读的教与学》等到如今的一系列书籍，我这近一年里看教育类书籍不下15本。这对我来说真的是一个很大的突破，笔记记了三四本。没时间读书，我就在樊登读书里听关于教育孩子的书，我先后听了《不吼不叫》《正面管教》《爱、金钱和孩子》《你就是孩子最好的玩具》《不管教的勇气》《父母的语言》《如何说孩子才会听 怎么听孩子才肯说》《被忽视的孩子》等电子有声书。我家里也有一个四岁的孩子，我想要和我的孩子们和谐相处，我知道除了爱是不行的，我还需要更多的好的方法。而多看书学习就是最直接有效的方式。每天陪孩子一起讲故事也是我们一天中最幸福的时光。从去年十一月份以来，我和四岁的孩子每天读一个绘本故事。有时候是我读给他听，有时候是他读给我们听。《好饿的毛毛虫》前后读了不止五遍。我惊讶孩子的记忆力，在他讲给我们听的时候，我发现几乎字是全对的。但他看的却是图片，他真的不识字。而且讲到最后，他还会学着我的样子问:小朋友们，你们知道毛毛虫还可以变成什么呢？蚂蚁！我们每天晚上读书都有录音，是孩子非要录音才算正式读书。家长是孩子最好的榜样！每次我看书的时候，他也会拿些自己的书像模像样的看起来。前几天他翻看《海底世界》，竟然发现里面好几幅插图与封底的图画一致。从我做起，带动家庭，在践行行知之路上，我们都是受益者。

感谢桂馨基金会搭建这个平台，感谢杨瑞清校长及所有专家老师们的一路指导和帮助，能走进这个大家庭真的很幸运。爱是最平凡的，我愿用我最平凡的爱教育引导我的孩子们去学做真人，去学会探索、发现。