曾经听到这样一句话：“教育就是爱读书的校长和爱读书的老师，带领着学生一起读书。” 

“书香浸润童年，悦读伴我成长”，野竹坪小学的教师们本着这一理念，十年如一日地坚持，为大山里的孩子们打下了坚实的阅读基础。她们薪火相传，教师换了一批又一批，但理念一直未改变。“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度；阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。”野竹坪所有的教师是这样想的，也是这样坚守的。这段话是野竹坪小学校长聂再恒常常挂在嘴边的。

从一个故事说起

“我常想，读书人是世间幸福人，因为他除了拥有现实的世界外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。”每天下午，当送走一年级孩子后，我总会到学校悦读空间和孩子们一起看看书。还记得有一次，我和往常一样轻轻走进悦读空间。我猜想，孩子们一定在安安静静地看书，或者坐在书桌前认认真真地写读书笔记呢。

然而当我走进图书馆，却发现4、5个孩子在里面玩的不亦乐乎。他们捉迷藏、丢坐垫、追人......完全没有发现站在窗户外已经“怒发冲冠”的我。 

我冲进图书馆大声呵斥他们：“谁叫你们到图书馆来玩的？图书馆是玩的地方吗？”学生们立刻低下头，放下手里的坐垫，一声不语。过了一会，一个学生弱弱地说了一句：“老师，图书馆里我喜欢的书都看完了，尤其是那些绘本，我都读了好多遍了，要是有新书就好了。” 

听到这句话，我的心一下子重重地沉了下去...... 

新书来啦~~

知道申请“桂馨图书更新计划”成功后，我开心地跳了起来，从此每天都期待着它们的到来。 

2020年5月8日，它终于来了。这无疑给野竹坪小学的孩子们带来了一份最好的“开学礼物”。快递员刚把六大包图书放到学校门口，立马就围上来一群孩子，他们好奇地东看看、西看看，嘴里还念叨着：“是书，好多书。”“是的，这些都是桂馨给我们捐赠的新书，可好看啦，谁帮周老师把这些书搬到图书馆去呀？”我刚说完，孩子们就一个个争着抢着搬书。

下午，我叫了4个图书管理员来帮我整理这些图书，贴标签、贴条形码、输入电脑，孩子们一个个可认真啦，每本书都轻轻地拿起来、轻轻地放下，就像对待一个刚出生的婴儿一样。

我正想催促她们动作快一点，转头却发现有2个孩子坐在地上手里正捧着书，已经看入迷了...... 于是，我再也不忍心催促她们。 

有些事情慢一点，没有什么不好。 

“要是书籍有大自然的颜色就好了”

为了推进特色校园文化建设，营造“书香校园”文化氛围和班级阅读氛围，让每个孩子都能读到自己喜欢的书籍，今年5月22日，我校以“读万卷书，行万里路”为主题举办了一次图书展，展出的书籍种类繁多。为了方便大家阅读，我们把所有图书分为绘本、儿童文学、历史、自然科学、国学经典、畅玩世界（旅行）和恐龙7个板块。

“老师，要是书籍有大自然的颜色就好了。”

“好呀，那我们一起当魔术师，让这些书籍都有大自然的颜色。” 

同学们自己找来了红色的鲜花，各种各样的树叶、小草，还有一些奇形怪状的小石头。她们用胶水把这些植物一点一点地粘在图书分类板上，神情是那么专注，图书分类板也装饰的很漂亮。

在某些事上，我们都是神奇的魔术师，我们都有神奇的魔法。而这些“神奇的力量”都来源于内心真正的热爱。

“嗨，恐龙来了”

在分类好所要展出的图书后，有一类为“恐龙”，这绝对是大多数男孩子喜欢的书籍。 

一提到恐龙，张巧珍老师脑海里就浮现出“小胖”这个小男孩，他的名字叫石湘杰，平时是一个让老师一想到就头疼的孩子，他有着太多的坏习惯：上课总是迟到、卫生习惯差（课桌周围总是有各种纸屑、课桌内乱糟糟的）、丢三落四、做事情拖沓……但是不得不说他也是一个极富有想法的孩子，老师也捉摸不透他的小脑袋瓜里在想些什么。

全班的孩子都知道他喜欢恐龙，他能分清楚所有恐龙的种类并且不需要看图片就能画出恐龙的样子，这个小宝藏男孩在这次图书展中可派上大用场了。图书展中有展出他画的恐龙，虽然只是一只小小的恐龙，可也是他经过三次修改才完成的画作。他是一个有点懒的孩子，一开始叫他画恐龙，张老师只是想让他试一试，并没有对他抱多大期望，但令人惊讶的是他能够进行反复修改，并在修改过程中没有丝毫不耐烦，最终完成了任务。“小胖”让张老师感受到每个孩子都是一个独特的个体，我们应该更相信他们，多去观察并发现这些所谓“坏”孩子身上的闪光点，陪他们一起成长。

“太坪坝，在哪里？”

图书展火热进行中，有一群男孩子吸引了我的注意。他们7、8个人围在一起，紧紧地挤作一团。 我好奇地走过去，也把脑袋凑了进去。哈哈~~他们那肉嘟嘟的小手都放在中国地图上，似乎在寻找什么。不一会儿，一个小男孩子嘴里轻轻地念叨着：“野竹坪在哪里呀？太坪坝（野竹坪镇下面的一个村名）在哪里呀？”他们趴在地图上找了二十多分钟，丝毫没有要放弃的意思。 嗨，小家伙们，家乡在你们心里呀！

每当下课铃声响起，一个个孩子拼命地冲向图书展，拿起自己喜欢的书看。甚至有些小朋友还会因为抢不到恐龙书、面具书、绘本、垃圾分类道具哭的一塌糊涂。看着他们认真阅读的样子，我觉得一切都值得。对于这次项目的执行，从图书申请到活动开展，一路走来，我有一个很深的感受：阅读这件事，一定要用心、用情。有些“用心”是能够被感知的，并且他们会用更多的真心来回馈给你。

“一次次有意义的活动，一群爱阅读的孩子，一位位引领学生阅读的老师。”我觉得，这才是学校该有的样子。

美好的事情还在发生。 因为遇见桂馨，我们一直美好着……