我很喜欢《千与千寻》中的情景：在浩瀚无边的宁静的水世界中，千寻坐在一列夜行的火车上，从一个车站到另一个车站。天空中繁星点点，大地上，是无尽的水和看不见通往何方的铁轨……我想，人的一生，就是这样一列火车上的旅行。

2019年的这个盛夏，我和我一起开展“悦读夏令营”的小伙伴们乘坐着我们人生的那列火车，来到了西北的宁夏回族自治区。出发前，我们准备了很多：一起备课、一起晨练、一起学习做饭、一起做安全培训……为了即将到来的夏令营生活，我们预想了很多。但现实却和我们想的不太一样，这里并不是一望无际的大漠风光，这里的人们也不全是回族，他们也会吃肉，他们也会说很流畅的普通话……

我们去的地方叫隆德县好水乡，这里正如其名“好水”。不仅水好，这里山也好。还记得，当我们乘坐近20小时的火车硬座，两天的旅途奔波，身体早已疲乏不堪。但恰巧在这时，我们进山了，空气清爽，让人为之一振。这时，坐我旁边的老伯告诉我：“这是六盘山。”我惊讶了！在此行之前，这是大概只会出现在我地理课本里的一座山。疲惫渐无，我们开始愈发激动与期待。生活在这样一个有着好山好水地方的人们，会是什么样的？

终于，我们来到了此行的目的地：隆德县好水乡红星小学。看着学校大门，我心中却多了几份平静与淡然。我不知道接下来会发生什么，但我已经可以感觉到，此行来对了。

我们在7月16日下午18点到达学校，校长马宏鹏对我们很是热情，带领我们熟悉学校环境，告知队员们附近商店、医务室等基础设施。简单介绍完学校，校长又叮嘱我们，遇到什么问题可以及时告知他，他尽量帮助我们解决。

在和校长几次沟通交流后，我们基本确定了搭建书屋的相关事宜。我们开始分工准备，有的帮忙清理教室、有的搬运书架或者书籍。为了让书屋更加温馨，我们开始布置书屋，画上一些喜欢的图案。在布置过程中，我们拿起各式绘本、百科书籍，都忍不住说一句：“要是现在可以回到自己的童年，我也想有一间这样的书屋。这些书真的太精美了，看到这些书真的有阅读的欲望，特别是当我们看到《大闹天宫》立体书时，我们真的羡慕极了。”

在书屋布置了两天，从清理教室、搬运书籍和书架，再到在墙上各种绘画，最后进行图书编号上架……每一步，都凝聚着队员们的心血，这个过程是特别疲惫的。不过，我们依旧在期待孩子们见到书屋的那一刻。

这一次，剧情没有反转。孩子们见到书屋的第一反应是：“哇！哇！哇！”看着孩子们眼里闪烁的光芒，我们都知道，孩子们喜欢这个书屋。那一刻，我们队员所有的疲惫似乎都烟消云散了。在书屋，我们渐渐拉近了与孩子们的距离。

在一番接触交流后，六年级的学生何剑告诉我：“为什么不早一点来，我已经六年级了，要上初中了，很快就要离开这个学校了，有些书可能读不了了。”听到这些话，我心里充满了感动，咽了咽口水，才努力控制好自己的情绪。

很感谢第一天的开营仪式，孩子们在参观完书屋后，和我们的距离拉近了不少。在下午的团建活动上，我成为他们中的一员，和他们一起玩我们准备的团建游戏。在这里，我不得不承认，自己玩游戏故意出错表演节目。方法很有效果，在我的一番表演后，孩子们认可了我。当团建活动结束时，我大声地问所有孩子，还记得我是谁吗？他们异口同声地说：“洋洋老师。”那一刻，我心里暖暖的。放学送他们出校门时，他们和我说：“洋洋老师，明天再见！”那一天，我和我的队友们都很快乐。原来，快乐就这么简单。就藏在孩子们的几句话和几个微笑里。

在和学校的许栋栋老师聊天时，我们才真正知道了孩子们的大概家庭情况。整个小学只有67名学生，其中大部分都是留守儿童，不免也有部分单亲家庭，而且基本上都是村里附近的，还有不少是亲戚关系。在和许老师的谈话里，有一对叔侄关系的孩子，让我印象深刻：王宏涛和王锦龙。两个男孩子，穿着蓝白校服，平时不爱说话，脸上也不怎么有笑容。在了解到宏涛的家庭境遇后，我开始主动去接触他。他不怎么爱说话，但喜欢摄影。在相机帮助下，我教他拍照，一个下午的时间我们就成为了好朋友。

接下来，他掏出了一部手机，一部已经被压碎得面目全非的手机。他很兴奋地给我展示相册里，他喜欢的每一条小狗，说着他与每一条小狗的故事，看得出他对每一条小狗的感情都很深。令我有些意想不到的的是，他问我，可以用他的手机给我拍张照片吗？我当时真的特别开心，因为我知道，他手机相册里的10多张照片都是他最珍贵的东西。然而，还没有结束，我看着他把手机壁纸换成刚刚给我拍的照片后，那一刻，我真的忍不住了，眼眶很不争气的湿润了。

我的心中久久不能平静，这是一种被认可、被接纳的幸福与快乐。此行之前，我们都被问及一个问题：自己可以给参加夏令营的孩子们带去什么？当时，我想的特别简单：给他们带去快乐，在他们心里种下一种新的“可能性”。然而今天，我发现我们去夏令营，做公益，真正最开心的是我们。我们被接受、被认可，使得自我价值得以真正实现。

曾经有一篇文章《大学生支教既然不够专业，为什么还要做？》让我印象深刻。教育分为正式教育和非正式教育，学校是正式教育，大学生擅长的则是非正式教育。“教育是生命影响生命，一朵云推动另一朵云。”相比于那些正式的教育，我们这些短暂出现在孩子们生命中的人，更可能去推动他们前进。

记得在队里我们曾出现过一次讨论，我们都听过一只小象被绳套住，结果一生也被套住，即使是当它已经是一头大象了，已经有足够的能力去挣脱束缚时。因为它已经是那只坐井观天的青蛙，思维被固化，行动被僵化掉了。10多天，我们志愿者真正能给孩子们带来的知识真的不多。但我们，可以给他们带去一种可能，一种他们目前不敢想，但却是可以实现的可能。我们可以告诉他们，目前他们所处的环境条件是暂时的，不能被环境所限制。我想，当这颗“种子”一旦播下，那便会在孩子们心中发芽、生长。