编者按：桂馨科学课启明星项目由桂馨基金会发起，美国佐治亚大学科学教育博士王平、浙江科学名师黄国胜共同主持，国内众多科学教育专家参与指导，并于2018年面向全国范围内选拔了一批优秀青年科学教师参与，旨在通过为期3年的学习交流，培养出一批兼具一定国际视野、能使用现代科学教学理念和有效教学手段进行教学设计并实施教学的科学教师，同时形成一批具有一定参考和借鉴意义的教学案例。2021年，启明星项目收官之年，桂馨基金会通过线上方式与全国各地的科学教师及关注科学教育的同仁一起交流了项目实施成果，分享了青年教师培养经验。本文作者孙婧即为启明星项目学员之一，在此听一听她的项目参与经历。

还依稀记得2017年接到桂馨枣阳科学夏令营电话面试时的激动心情，那一年，我见到了好多对小学科学教育情怀满满的前辈们，至今想起来都感觉恍如梦境。当然，我更是因此结识了王平老师、黄国胜老师，还有“一闪一闪亮晶晶”的小伙伴们，就这样，我幸运地加入到了这个有活力有头脑又欢乐的团队，开启了桂馨科学课启明星项目之路。

由于自己并非小学教育专业出身，起初完全是抱着纯学生心态进入学习，王平老师给我们提供了美国科学教育课程标准、核心概念、文献文章等资料，为我们补充理论知识。但那时刚参加工作两年，又没有接触过相关的理论学习，时常觉得信息量有点大，甚至在心中打起了退堂鼓，这些理论真的能应用于平日里的教学设计和课堂教学吗？

直到那一次，王平老师也像平常那样，向我们推荐了一篇主题教学案例《为什么我们的玉米变样了》，并组织小伙伴们分工阅读、分组研讨文章中的教学策略，寻找对应的核心概念和课程标准。在细读这篇案例过程中，王老师向我们具体介绍了5E教学模式，强调了之前理论学习中提及的教学评估的重要性，令我突然顿悟，原来这样的教学设计是真正运用到了许多重要的教育理论的，而自己平时的课堂除了遵循小学科学课程标准外，其余的教学策略似乎都是自圆其说，无“籍”可寻的。在这次线下集中研讨后，王老师组织大家尝试用5E教学序列设计单元教学，同时也鼓励我们多在自己平日里的课堂上进行实践。

绝知此事要躬行。于是，我决定基于该阶段对王老师传授的理论知识的理解，在五年级上册第一单元的《绿豆种子发芽》的教学设计中，尝试率先确定核心概念和真实问题驱动，重视引导学生提出需要解决的问题。在确定教学目标前，我查阅了“生物科学核心概念”和小学科学课程标准的科学知识目标，确定了教材前三课的核心概念“植物生长发育需要一定的环境条件”，然后以设计绿豆芽种植器为真实问题驱动教学。学生有了学习和探究的兴致，但学生在设计前应该思考需要提前探究或学习哪些科学知识，学生提出需要探究的问题，通过完成教材中绿豆种子发芽和生长需要什么条件的对比实验，以及如何获取更多的光和热的实验探究，学生在此基础上设计豆芽种植器。该教学设计中的交流与评价环节，两位区教研员肯定了这次整体教学设计思路以及对学生发展的推动效果。

第一次尝试的小有成效，让我有了进行第二次尝试的信心。基于王老师在教学评估方式中提到的科学写作，我在社团课中设计了教材单元拓展型课程，鼓励学生将社团活动中的所思所想记录下来，引导学生提出新问题，对观察到的现象进行反思和解释，并撰写了论文《科学·工程写作策略的教学实践研究》和课程案例《甜滋滋的物质世界》，两篇文章均在区内获奖。

为了增强桂馨科学课启明星项目团队成员共同学习和研讨的凝聚力，王老师组织和指导学员们一起完成《光和热》5E教学的单元设计和课堂实践，在共同修改每个环节的设计过程中，我意识到5E教学模式的整体架构以及各环节之间的紧密联系，更感受到学员们共同努力研讨的良好氛围，不断激励自己要竭尽所能去理解王老师介绍的5E教学途径，不断修改和学习。在课堂实践的准备过程中，学员们遇到了新冠疫情、地域不同等难题，在黄国胜老师的精心组织安排下，我们迎难而上、万众一心，进行了多次线上研讨说课和数次线下试教。记得第一次邀请到钱塘新区教研员方雅琴老师来学校听我的《探索-解释：光反射》课程时，方老师提出的很多问题我都无法回答，方老师耐心提出解决方案，并提醒我要关注对这些问题的思考，我用小本本记下了这些问题。事后，我与王老师沟通，他不厌其烦地向我作出解释，让我对5E教学的该环节有了新的认识。今年5月，所有学员齐聚一堂开展了为期两天的试教活动，很幸运能够与阮翔老师、方雅琴老师、应小敏老师面对面交流，在这个过程中发现自己还存在的问题，结合前辈们的建议，我对教学设计进行了再次修改，形成终稿。在网络展示课后，方老师对我的教学视频提出了宝贵建议，我认识到录课规范的重要性以及学生研讨在课堂学习中的关键作用，我会在今后的教学研究中更加关注，进一步改进。

三年的启明星项目学习与实践转瞬即逝，还有好多理论没来得及尝试实践，还有好多理解不够深刻，感谢王平老师和黄国胜老师克服万难组织和指导我们线上线下的学习，更感谢“一闪一闪亮晶晶”小伙伴们的日夜陪伴，感谢桂馨基金会为我敞开了这扇学习的大门，我会继续努力的！