黄媛园老师一直专注做乡村儿童阅读的推广，从14年坚持到现在，9年时间一直在实践，在书香校园建设、阅读活动开设方面有着丰富经验。

在学校层面，黄老师从2012年进入卧当小学（村小），在村小待了6年时间。她在学校期间，先是按照要求开设书屋，后来在学校里设计了很多阅读活动并且把这些活动都常态化，还组织开设了教师的阅读会。2018年，调入仙人小学，在短短1年时间内，她积极为学校申请优质的图书资源，并做好开放和使用。2019年，调入阳朝小学，在阳朝主要依托阅读空间去做常态化书屋运营，积极发挥了学生图书管理员的作用。

走访过程中，可以看到黄老师管理的阅览室都是常年开放使用，学生一下课可以自由去阅读和借阅。同时，她也在自己班级和学校内尝试各样的阅读活动如班级内的绘本剧表演，全校的手抄报等，积极推进书香校园建设。坚持阅读课程化，针对学生的年龄特征，开展晨诵课，绘本课，整本书阅读，结合语文教科书中“快乐读书吧”设计阅读课程；创办校刊，让师生有展示的平台，有效的输出。

黄老师在提到某本书，或者某次培训活动的体悟时，声音都不自觉提高了，言语中能感受到她读了很多书，对阅读有热爱之情。同时，在谈到学生阅读作品时，她也不自觉地会笑起来或者打开话匣子，中间能感受到她对学生的喜欢，为学生的变化开心。黄老师作为一名青年教师，用自己的热情和行动，让更多人看到了她将阅读推广踏踏实实落实的精神，也感染和带动了更多老师和学生走近图书、爱上阅读。