尹一青老师从教22年来，所有学科都曾经任教过，而科学则是自己一直连续任教下来的，在这个过程中逐步开始带领孩子们开展各类科技活动、科学主题的项目化学习活动等。刚开始的时候，主要是面向自己教授的小部分班级和学生，2017年来到凝碧小学担任校长后，逐步将覆盖面拓展至全校师生，实践内容也从科技活动拓展到校园生活中的各类项目化学习活动，形成了较为完整的校园项目化学习体系。

其中，科技活动一直在持续进行，使得学校师生在这一方面有着非常好的基础，每年都能在省、市级科技比赛中获得各类奖项；在拓展方面，结合传统节日文化的春节项目《十二生肖之虎虎生威》、清明节项目《清明节•忆亲人》、中秋节项目《话中秋•品月饼》等，融合体育学科的《我的游戏我做主》项目，融合德育课程的母亲节项目《馄饨记》，在项目申报资料中重点介绍的《家长的桥》项目也是其中之一。

项目活动非常丰富，主题各异，均是以项目化学习为开展方式，充分尊重学生的主体性，包括项目主题的提出、活动的设计等均会由学生参与，学生参与度高。大部分活动均利用课后时间组织开展，例如《家乡的桥》项目，就会由老师组织学生去到校外对村庄内的各式桥梁进行实地考察、测量，活动也得到了老师、家长的积极支持。